CURSO DE LIBRAS INTERMEDIÁRIO

ALUNOS DO CURSO DE LIBRAS

 Cada novo aprendizado seja também uma oportunidade de transformar encontros em diálogos, diferenças em conexão e conhecimento em inclusão.

                                                                                  

 

Uma noite de emoção, orgulho e muita Libras no Teatro Municipal de Marília

O Teatro Municipal de Marília foi palco de uma noite muito especial: a formatura dos alunos do Curso de Língua de Sinais Brasileira (Libras), um momento marcado por emoção, alegria, orgulho e, acima de tudo, pela celebração da inclusão e da valorização da Libras.

Diante de uma plateia encantada, nossos alunos mostraram que aprender Libras vai muito além de conhecer sinais. É aprender a se comunicar de uma nova maneira, aproximar pessoas, romper barreiras e construir pontes entre diferentes mundos.

Cada apresentação, cada sinal e cada sorriso revelaram o quanto essa caminhada foi significativa. Ver nossos alunos ocupando o palco com segurança e entusiasmo foi motivo de grande orgulho e mostrou que todo esforço, dedicação e compromisso ao longo do curso valeram a pena.

A formatura também representou o encerramento de uma etapa e, ao mesmo tempo, o início de novos caminhos. Que cada aluno leve consigo não apenas os conhecimentos adquiridos durante o curso, mas também o desejo de continuar aprendendo, praticando e contribuindo para uma sociedade mais acessível e inclusiva.

Foi uma noite inesquecível, daquelas que permanecem na memória e no coração. O Teatro Municipal de Marília recebeu nossos alunos, mas foram eles que, por meio da Libras, encantaram a plateia e transformaram a cerimônia em uma verdadeira celebração da comunicação, da cultura e da inclusão.

Parabéns, queridos alunos! Que esta conquista seja apenas o começo de muitas outras. Tenho muito orgulho de cada um de vocês!

Profeessor: Alexandre Garé

Alunos: Duda, Bea Carmen, Diovana, Érica, Idália, Luciana, Pamella, Vanessa, Vanuza, Vinicius, Yasmin.

VIDEO DA APRESENTAÇÃO

VIDEO DO ENSAIO

CONVERSAÇÃO EM LIBRAS

                                                 AS FOTOS DA FORMATURA

 Na aula silenciosa, o mundo se revela,  

Sem som, sem fala, uma nova centelha.  

Olhos que buscam, que tentam entender,  

Um silêncio que grita, um desejo de aprender.  

A angústia aperta, a busca é constante,  

Por algo que não chega, que parece distante.  

Não há palavras, só gestos no ar,  

Um universo de sentidos a se explorar.  

Ler no olhar, decifrar o silêncio,  

Sentir no toque, no gesto, no alívio.  

Imaginar mundos que o som não revela,  

Criar conexões, abrir a janela.  

Desenvolver sentidos, aflorar emoções,  

Transformar a ausência em múltiplas razões.  

Pois no silêncio, a alma se expande,  

E a educação, enfim, se torna gigante.  

Ao final, percebemos com alegria,  

Que a integração é a verdadeira magia.  

Aprender sem som, com o coração aberto,  

Mostra que o sentido é mais que o ouvido.

By: Roseli Santos ❤️– 🌹Rosas em Conexão🌹

Para você com gratidão Niuro e Alexandre Garé🫶🏻🫶🏻

O intérprete de Língua de Sinais Brasileira desempenha um papel essencial na construção de uma sociedade mais acessível e inclusiva. É por meio de seu trabalho que pessoas surdas podem participar ativamente de diferentes espaços, como a escola, a universidade, os serviços de saúde, eventos e ambientes institucionais. Mais do que traduzir palavras, o intérprete faz a ponte entre dois mundos linguísticos e culturais, garantindo que a comunicação aconteça com respeito, clareza e fidelidade ao sentido da mensagem. Para isso, é necessário domínio da Língua Portuguesa, da Língua de Sinais Brasileira e uma compreensão profunda da cultura surda. Esse profissional atua com sensibilidade, ética e responsabilidade, pois sua interpretação influencia diretamente a compreensão, as relações e as oportunidades das pessoas surdas. Assim, o intérprete contribui para a autonomia, a cidadania e o fortalecimento dos direitos linguísticos, promovendo inclusão de forma concreta e humana.

 

O termo utilizado para descrever o aprendizado ou uso do 

alfabeto com os pés é ALFABETO PODAL

Também é referido como uma forma de acessibilidade ou expressão artística para surdos amputados.

Os dedos dos pés são conhecidos tecnicamente como pododáctilos ou artelhos. O dedão é especificamente chamado de hálux. 

 

OS OLHOS DO SENHOR ESTÃO EM TODO LUGAR, 

CONTEMPLANDO OS MAUS E OS BONS. 

PROVERBIOS 15:3

Isso significa que nada passa despercebido aos olhos de Deus 

e Ele está ciente de todas as ações humansas.

 

Cada interpretação carrega responsabilidade social e humana. 

O Natal nos inspira a renovar nossa dedicação, fortalecendo vínculos e promovendo uma universidade mais justa, acessível e acolhedora para todos - UNESP Marília.

 

Dia dos Professores 2025 - Senac Marília/SP

 

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA 

 

SEIS PARÂMETROS DA LIBRAS

 

A Sindrome de Usher é uma doença genética rara que causa perda auditiva (surdez) e perda progressiva da visão devido à retinite pigmentosa (RP). Dependendo do tipo, também pode afetar o equilibrio. Não há cura, mas tratamentos ajudam a gerenciar os sintomas, como o uso de aparelhos auditivos, implantes cocleares, auxilios visuais e reabilitação.

Rosas em Conexão

Setembro Azul, símbolo de resistência,  

De uma luta que nasce da essência.  

De opressão à afirmação, a fita se tornou  

Um orgulho que o coração eternizou.  

Na história marcada por dor e exclusão,  

Surdos transformam a própria condição.  

Com respeito e inclusão a caminhar,  

Sua voz forte vamos celebrar.  

Unidos na empatia, vamos apoiar,  

Para que a justiça venha a brilhar.  

Setembro Azul, esperança e união,  

Respeito e amor em cada ação.

By: Roseli Santos❤️ – 🌹Rosas em Conexão🌹

Libras – Língua de Sinais Brasileira: OS SEIS PARÂMETROS

Libras – Língua de Sinais Brasileira

OS SEIS PARÂMETROS

                                                                                    Prof. Alexandre Gare

                                  TILS

Na Língua de Sinais podemos encontrar seis parâmetros os quais são:

1.       CONFIGURAÇÃO DE MÃOS

2.           PONTO DE ARTICULAÇÃO ou LOCALIZAÇÃO

3.           ORIENTAÇÃO ou DIRECIONALIDADE

4.           MOVIMENTO

5.           EXPRESSÃO FACIAL e/ou CORPORAL

6.           ARRANJO DE MÃOS ou NÚMERO DAS MÃOS

Os sinais são formados a partir da combinação do movimento das mãos com                um determinado formato CM (configuração de mãos) e um determinado lugar,        podendo este lugar ser uma parte do corpo ou um espaço em frente ao corpo.

Estas articulações das mãos, que podem ser comparadas aos fonemas e as vezes            aos morfemas, são chamadas de PARÂMETROS, portanto, nas línguas de sinais        podem ser encontrados os seguintes parâmetros:

 

1.           CM – Configuração de Mãos: é a forma que a mão apresenta os sinais.

Exemplo: os sinais DESCULPAR, AVIÃO e IDADE possuem a mesma CM             (com a letra Y) e são realizadas no queixo, no espaço, no peito, respectivamente.

São as diversas formas que uma ou as duas mãos tornam na realização de um sinal.

Exemplo: TELEFONE (Y) – BRANCO (B)

 

Outros exemplos 

 

 

Fonte: Felipe, Tanya A., Monteiro, Myrna Salerno S. - Libras em Contexto  

Livro do Professor pg. 21.

 

 De acordo com Felipe e Monteiro (2007, pg. 21), na Libras há 64 configurações distintas:

As 64 configurações de mão da Libras. Fonte: Felipe, Tanya A., Monteiro, Myrna Salerno S. 

- Libras em Contexto - Livro do Professor pg. 28.

2.           PA – Ponto de Articulação: é o espaço em frente ao corpo ou uma região                do corpo, onde os sinais são articulados.

Os sinais articulados no espaço são de dois tipos: os que se articulam no espaço          neutro e/ou tocam alguma parte do corpo.

 

Felipe e Monteiro (2007, pg. 22) citam como exemplos de ponto ou local de 

articulação os sinais:

TRABALHAR, BRINCAR, PAQUERAR são realizados no espaço neutro 

e os sinais ESQUECER, APRENDER e DECORAR são realizados na testa.

Exemplos de ponto ou local de articulação. Fonte: Felipe, Tanya A., Monteiro, 

Myrna Salerno S. - Libras em Contexto - Livro do Professor pg. 22.

 

3.           O – Orientação: É o plano em direção ao qual a palma da mão é orientada. 

Alguns sinais têm a mesma configuração, o mesmo ponto de articulação e o 

mesmo movimento, diferem apenas na orientação da mão. É importante perceber 

como a modificação de um único parâmetro pode alterar completamente o significado 

do sinal.

Segundo Felipe e Monteiro (2007, pg. 23) os verbos IR e VIR se opõem em 

relação à direcionalidade, 

Como os verbos SUBIR e DESCER, ACENDER e APAGAR, ABRIR-PORTA 

e FECHAR-PORTA.

Exemplos de sinais com movimento e sem movimento. Fonte: Felipe, 

Tanya A., Monteiro, Myrna Salerno S. - Libras em Contexto - Livro do Professor pg. 23.

4.           M – Movimento:

Deslocamento da mão no espaço na realização de um sinal

Exemplo: SEMANA – translação / QUANDO – rotação

 

Outros exemplos:

Os sinais podem ter um movimento ou não

Os sinais RIR, CHORAR e CONHECER tem movimento

Os sinais AJOELHAR, EM-PÉ e SENTAR não tem movimento

Exemplos de sinais com movimento e sem movimento. Fonte: Felipe,

Tanya A., Monteiro, Myrna Salerno S. - Libras em Contexto - Livro do Professor pg. 22.

5.           EXPRESSÃO FACIAL e/ou CORPORAL

Muitos sinais, além dos quatro parâmetros mencionados acima, em sua configuração 

tem como traço diferenciador,  também a expressão facial e/ou corporal.

Exemplo: sinais TRISTE e ALEGRE

Exemplos do uso da expressão facial como traço diferenciador. Fonte: 

Dicionário de Libras Online do INES, disponível em http://www.acessobrasil.org.br/libras/

Por fim, o sexto parâmetro. 

6.  ARRANJO DE MÃOS ou NÚMERO DAS MÃOS - um parâmetro proposto por          Klima e Bellugi (1979) descreve o número de mãos com que os sinais são articulados            

e produzidos; os sinais da ASL – Língua de Sinais Americana exibem três                

diferentes  padrões, a saber, realizado com uma só mão, com duas mãos ativas 

e com duas mãos, uma ativa e outra passiva. Pares de sinais semelhantes a esses 

também são atestados na Língua de Sinais Brasileira – Libras.

Exemplos:

Pares de sinais semanticamente relacionados cujo contraste fonológico 

se dá especialmente com base no número de mão.

 

Segundo Klima e Bellugi (1979), na ASL, entre as modulações que um verbo 

pode sofrer para expressar diferenças em seu aspecto, está também a duplicação 

do número de mãos. 

O mesmo recurso pode ser empregado na Libras para o mesmo fim.

Exemplos disso é o sinal IMAGINAR que pode ser produzido com duas mãos          movendo-se alternadamente, quando expressa aspecto de continuidade, progressivo.

Sinal IMAGINAR em sua forma de citação e expressando aspecto 

continuativo/progressivo

 

A combinação desses seis parâmetros formam as palavras e consequentemente             formam as frases em um contexto.

Nesse sentido, faz-se necessário tanto os Surdos quanto aos ouvintes, conhecer 

as palavras que é muito importante e aprender as regras gramaticais, pois, a 

Língua de Sinais possui estrutura gramatical própria.

Seus níveis linguísticos que fazem parte da Língua de Sinais são: fonologia,           morfologia, sintaxe, semântica e pragmática.

 

REFERÊNCIA

 https://www.researchgate.net/publication/260974344

Acesso em 28/04/2021

KLIMA, E.: BELLUGI, U.The Signs of Language. Cambridge: Harvard 

University Press, 1979.